以“幼小联接，咱们在举动”为主题的第十一个全国学前教育宣扬月活动正式启动。徐州市教育局深化遵循建造高质量教育体系部署，大力推动幼儿园与小学科学有效联接，坚持儿童为本，坚持双向联接，坚持系统推动，坚持标准管理，为儿童树立从幼儿园到小学过渡的阶梯，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。

　　幼小联接：牵动你我每一个人

　　倾听——孩子们的隔空对话

　　儿童是有才能有自傲的学习者，他们有权力参与到与自己密切相关的幼小联接决议计划拟定中；他们有才能对幼小联接表达自己的心情与观点。幼小联接，让咱们从倾听大班儿童和小学生的对话开端。

　　回应——全面做好习气预备

　　听到了儿童激烈的求知欲和对小学的神往，也听到了他们内心的担忧与困惑。作为儿童的支撑者、协作者、引导者，教师和家长要从身心、日子、社会、学习四个方面协助儿童做好入学预备与习气。

　　身心预备

　　对小学日子充溢等待、期望自己成为一名小学生，是儿童成长的内驱力，也决议了他们对上小学具有积极、正向的心态。协助幼儿树立积极的入学等待、保持杰出的心情体会，对每一名即将成为小学生的大班儿童尤为重要。因而家长要保护并强化儿童对成为小学生的神往之情，协助儿童学会调控心情，养成杰出的运动习气，筑牢幼儿敞开小学学习日子的情感动力和身体素质根底。

　　日子预备

　　做好日子预备有利于儿童较快习气小学的作息和日子，防止危险和损伤的发生，增强儿童的独立性、自傲心和责任感。大班下学期，幼儿园可通过恰当延伸团体活动时刻、减少午睡时刻等办法，逐步调整一日作息。通过晨间报到、认识时钟等方法，引导幼儿树立时刻观念。教师和家长要要点培育儿童的独立性和自我服务才能，辅导幼儿做好个人日子管理，养成杰出卫生习气，提高日子自理才能，增强安全防护认识。安排儿童参与种植、饲养等简单劳作，掌握开端的劳作技能，培育劳作习气。

　　社会预备

　　进入小学这个新环境，杰出的往来协作才能有利于幼儿习气新的人际关系。树立规矩认识，能够协助幼儿遵守小学的班规、校规，赢得伙伴、老师的接收和认可，快速融入新团体。教师有认识地培育幼儿的使命认识和执行才能，有助于幼儿习气小学的学习日子，逐步做到独立完结各项学习使命。班级团体气氛的营建，能够激起幼儿对团体的酷爱，可通过拟定班级条约、树立班级服务制度、营建温暖的团体气氛等途径，协助儿童获得杰出的往来协作才能，开端树立对团体、家乡和祖国的归属感与认同感。

　　学习预备

　　为了儿童入学后能更好地担任新的学习使命，家乡校要要点关注儿童学习习气、学习兴趣和学习才能的培育。咱们应清晰认识到，幼儿的学习是以直接经历为根底，在游戏和日常日子中进行的。要珍视游戏和日子的独特价值，创设丰厚的教育环境，合理安排一日日子，最大限度地支撑和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体会获取经历的需要，保持幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿喜欢学习、学会学习，为儿童的终身学习和健康成长打下杰出根底。

　　支撑——构建联接杰出生态

　　徐州市2016年开端着力幼小联接试验研究，2021年以来，全市仔细遵循落实教育部《关于大力推动幼儿园与小学科学联接的辅导定见》精力，拟定出台《徐州市大力推动幼儿园与小学科学联接攻坚举动实施方案》等文件，成立全市幼小联接研究中心，组建徐州市幼小联接专家组，确立4个省、市级幼小联接试验区，建立18对试点园（校），定期安排展开研讨活动，扎实推动全市幼儿园与小学科学联接，全面提高教育质量。